станционная игра ко дню вожатого
«день наоборот»
Форма: станционная игра
Место проведения: территория лагеря
Действующие лица:
- Прошлое, настоящее (рекомендации по созданию образов: использовать легкие, струящиеся ткани)
- Двое вожатых
- Ответственные за станцию (7 человек)
Реквизит (реквизит прописан к каждой станции):
- Таблички «ПРОШЛОЕ», «НАСТОЯЩЕЕ»;
- Путевой лист (по количеству участвующих отрядов);
- Ручки/ фломастеры/ цветные карандаши
- Распечатанное приложение с заданиями к станциям 1, 2, 3, 4,6.
- Коробки, палки, шишки, картон, ножницы, фломастеры, клей, цветная бумага, картон и др. (см. станцию 5)
- Сценарный ход
(музыка 1)
(время отбоя. Выходят двое вожатых. Присаживаются на стулья)
В1: Тяжёлый день сегодня
В2: что случилось?
В1: не знаю, но дети как с цепи сорвались! Не слышат, на все мои замечания дерзят! Я им предлагаю поиграть, а они говорят: «Сам играй!» Упрутся в телефон и сидят, клипы листают.
В2: да, в интересное время живём! А давай попробуем обозначить важность вожатого?
В1: а как?
В2: не выйдем на работу.
В1: да и достанется нам от директора тогда!
В2: и то верно.
В1: ладно, утро вечера мудренее. Пойдём спать, а там видно будет!
(вожатые уходят)
(музыка 2)
Прошлое (П): слышало, а вот раньше такого не было
Настоящее (Н): когда-то и это станет твоим!
П: А я не хочу!
Н: А что делать?
П: А давай поменяемся местами?
Н: как это?
П: завтра ты, Настоящее, возьмёшь выходной, а я вновь наступлю. Все дети окажутся в прошлом, а вожатых оставим с тобой.
Н: и чем буду заниматься дети в твоё время?
П: проходить отбор на должность вожатого! Со всей строгостью и справедливостью! Посмотрим, что они потом скажут, когда вернутся в своё время.
Н: сомнительно, но я соглашусь. Пусть всё будет во благо!
(герои уходят)
Реквизит: ручки/ фломастеры/ цветные карандаши; распечатанный плакат с буквами «Т» (См. Приложение)
Ведущий (В): быть креативным для вожатого — значит уметь находить нестандартные решения, придумывать интересные игры и мероприятия. Сейчас предлагаю вам настроиться на творческую волну. Берём ручку и превращаем букву «т» в картинки и небольшие зарисовки.
(Рекомендации: можно засечь время и включить таймер. Задействовать можно весь отряд или попросить выбрать несколько ребят)
Реквизит: распечатанные карточки с ситуациями (см. Приложение)
В: Вожатый — это человек, которому доверяют дети. Поэтому он обязан быть справедливым во всех своих решениях и поступках. Важно, чтобы он сохранял спокойствие в любых ситуациях. И не менее важно знать основы психологии, чтобы разрешать спорные ситуации. Предлагаем вам карточки с различными ситуациями, которые произошли в отрядах. Ваша задача - разрешить их самым благоприятным способом.
СИТУАЦИИ
(для младших отрядов)
Ситуация 1. Дети не могут поделить игрушку
Двое ребят одновременно захотели играть одной игрушкой и не могут решить, кому она достанется. Они начали спорить и даже чуть не поругались. Что нужно сделать вожатому?
Примерные ответы детей:
- Объяснить ребятам, что делиться — это важно, и предложить им поиграть с игрушкой по очереди.
- Можно придумать, сколько минут каждый будет играть, а потом поменяться.
- Если игрушка большая, можно попробовать играть вместе — вместе веселее!
СИТУАЦИИ
(для старших отрядов)
Ситуация 1.
У вас старший отряд. Вы видите, что ребята не воспринимают, отторгают ваши предложения, требования, но и взамен ничего не предлагают, а впереди целая смена.
Примерные ответы детей:
- Поговорите с ребятами честно и спокойно, узнайте их мнение и причины отторжения.
- Вовлеките их в совместное планирование — предложите вместе составить программу мероприятий в отряде.
- Дайте больше свободы и самостоятельности в организации мероприятий.
- Поддерживайте инициативу и создавайте командный дух через игры и совместные дела.
- Будьте гибкими и открытыми к обратной связи, показывайте, что цените их мнение.
