В этот вечер царь с дочерью решают, что без образования нынче — никуда.
Но где его взять? Кто проложит путь от “не умеем читать” до “аттестат с отличием”?
Конечно, три богатыря. 🎓 Они шли не за златом — а за знаниями.
И пусть вместо мечей — дневники, вместо походов — уроки, а вместо вражеских войск — экзамены, но это была самая настоящая битва.
💡 Сценарий «Как три богатыря образование добывали» превращает выпускной в яркое шоу, где и дети, и взрослые узнают в героях самих себя.
Здесь учителя становятся союзниками в сказочном квесте, а каждый школьный предмет — ещё одна глава большого приключения
🌟 Подходит для 9 и 11 классов.
🌟 Сочетает в себе юмор, трогательные моменты и множество возможностей для творческих номеров.
СЦЕНАРИЙ ВЫПУСКНОГО ВЕЧЕРА
«КАК ТРИ БОГАТЫРЯ ОБРАЗОВАНИЕ ДОБЫВАЛИ»
Действующие лица: десятиклассник, десятиклассница, царь, царевна, Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич, школьник, выпускница, 3 девицы, певица, учитель химии.
Сценарный ход
Десятиклассник: Добрый вечер, дамы и господа! Добрый вечер, уважаемые учителя, дорогие родители! Этот вечер – последний вечер в школьной жизни наших выпускников, которые, наверное, с нетерпением ждали его долгих 11 лет. И теперь с радостью получат свои аттестаты.
Десятиклассница: А директор школы, наверное, с удовольствием вручит как результат их школьных достижений, их совместных усилий и баталий на поприще знаний.
Десятиклассник: А учителя, безусловно, немножечко загрустят от того, что приходится расставаться с уже повзрослевшими учениками, которые стали им близкими и родными за годы учёбы.
Десятиклассница: И я только могу догадываться о том, что чувствуют родители наших выпускников. Кругом одни волнения, поэтому открыть сегодняшний выпускной вечер доверили нам – десятиклассникам, которых проблемы выпускников, их родителей и учителей не будут волновать, по меньшей мере ещё один год.
Десятиклассник:
Сегодня в вашу честь звучат фанфары,
Сегодня в вашу честь произнесут немало тёплых слов.
Выпускники, слышны сердец ваших удары.
Смелей входите в зал, вас встретят радость и любовь.
Десятиклассница: Уважаемые гости, встречайте наших выпускников. 11 «А» класс. Классный руководитель___________________________
Представление выпускных классов и их кл. руководителей
Они заходят в зал.
Десятиклассник: История виновников сегодняшнего торжества началась в ___ году с постижения основ счёта, чтения и правописания. К концу года основы были освоены, о чём свидетельствует сделанная на букваре собственноручная надпись одного из тогдашних первоклассников: «Вовка –дурак!». Кто этот загадочный Вовка, выяснить не удалось…
Десятиклассница: Освоив правила грамматики, будущие гении с энтузиазмом занялись их применять на практике. В школе бережно хранится стол с наскальным, простите…, настольным рисунком и незабываемой надписью: «Сашка+Ленка= Любовь». Кем была эта любовь – осталось неизвестно…
Десятиклассник: Раскопками обнаружено большое количество использованной жвачки, причём большая часть – на одежде учителей. Найдено множество сапог-скороходов, сбежавших от своих хозяев, и уйма шапок-невидимок, так и не найденных родителями. Позже стали появляться неопознанные летающие объекты: мячи, кирпичи и т.д. Свои навыки юные гении с успехом передавали будущим поколениям школьников.
Десятиклассница: 11 «А», 11 «Б», 11 «В»… Что значат эти цифры для вас, сидящих здесь? Уверена, очень многое, потому что школьный класс - это не просто ученическая группа, это духовное братство, ставших родными людей, для которых чья-то беда – общая, но и радость - одна на всех. Так удивительно устроена жизнь: сегодня они ещё рядом - наши выпускники, они одноклассники, но завтра их пути разойдутся. Ну, а сегодня радость, которая одна на всех, запомнится надолго. Вам слово, выпускники.
Выходят Царь и Царевна.
Царь: Что же это делается, доченька? На дворе 21-й век, как его эти басурмане-то называют – век ноно, нет…нэнэ…. опять не то…. О! Нанотехнологий, а мы считать умеем всего-то до 5 и то по пальцам. Несолидно это как-то для семьи-то царской!
Царевна: Ученье, конечно, свет, но неучёных-то – тьма! (Иронизируя) Ничего, батюшка, мы и во тьме управимся со своим царством – было б чем управлять. Правда?
Царь: А вообще, дочь, ты права: что там управлять. Сиди себе и царствуй.
Царевна: А вот и нет! Царствовать тоже нужно квалифицировано и профессионально. И если вам дали хорошее образование, это ещё не значит, что вы его получили.
Царь: Не получим, так отнимем. Ты только скажи, где его берут-то вообще?
Царевна: Нам бы хотя бы какого-нибудь среднего образованьица, хоть немножечко. Я понимаю: образованье - это клад, его нужно добывать по частицам, биться за каждую крупицу.
Царь: А! Ну, если биться, тогда…Позвать моих богатырей! Они знают, где биться, и что добывать.
Выходят Богатыри.
Богатыри (хором): Чего изволишь, царь-батюшка?!
Царь: Значит так! Идите туда, сам не знаю куда, и добудьте мне клад, под названием среднее образование. А я пойду пока на печи полежу да о судьбах державы подумаю. Пойдём, доченька.
Царь и Царевна уходят.
Илья Муромец: Ну и задал ты нам задачку, Царь!
Алёша Попович: И что же в этом кладе: жемчуга, бриллианты?
Добрыня Никитич: Наверное, одно золото в слитках!
Алёша: Вперёд!
