Интерактив «Шляпа мыслей»
Ведущий: Дорогие друзья! Невероятная новость! В кабинете директора найдена реликвия – шляпа, которая читает мысли! Конечно, ее давно никто не использовал, но именно в этот год, уважаемый директор разрешил нам ее использовать исключительно в праздничных и развлекательных целях! Торжественно внесите шляпу!
Торжественно вносят шляпу (можно под фанфары). Шляпу желательно как-то украсить.
Над головами учителей ее может держать помощник или сам ведущий, если шляпа лёгкая.
Теперь давайте проверим, о чем же думают наши учителя? Уважаемые гости, я сейчас выборочно будут подходить к вам (тайно можно заранее составить список тех, к кому подходит ведущий, чтобы интерактив был более прицельным/смешным, например, классные или предметники + администрация).
Я буду задавать вам вопрос, вы кратко на него отвечаете так как думаете (если готовы ответить) или молчите, и мы сразу «читаем» ваши мысли.
Далее ведущий подходит к учителю и задает вопрос. Учитель сначала отвечает то, что хочет, а потом ведущий говорит: а сейчас мы проверим, что вы думаете на самом деле (после этого учитель надевает или над ним держат шляпу) и включается фонограмма с "ответом" на вопрос.
Например:
- Смогли бы вы проработать в школе целый год без выходных? (Сначала учитель отвечает свое)
- Фонограмма "За деньги да, за деньги да" (2 строчки). Ведущий делает комментарий, что надо себя жалеть, что мы не позволим и т.п.
Идет к следующему и задает следующий вопрос, а далее – озвучиваем мысли.
Здесь важно очень хорошее взаимодействие ведущего и звукорежиссера: не только их
- Работа звукорежиссера, который включает фонограммы: во-первых, он должен знать их все и включать без задержки. А иногда даже требуется мгновенная перестройка, если что-то пойдет не так. Он должен чувствовать фонограмму и зал. Фонограммы длятся от 2 до 20 секунд. И даже в длинной фонограмме, в зависимости от зала, стоит пораньше ее выключить или «если зашло» и ведущий это поддержал хорошим коамментарием, то дать фонограмме поигать подольше. Если «не зашло» - уводить пораньше. В фонограммах нет плавного введения/уведения, но иногда это и не надо, т.к. строчка может начинаться с самого начала фонограммы и важно ее услышать с самого начала. Но где-то может потребоваться микширование звука на пульте, чтобы уход был плавнее, если не теряется смысл.
- Работа ведущего, который должен метко комментировать и держать темп интерактива. Если что-то «не зашло» - быстро переходить к следующему. Возможно «прощупывая» аудиторию тут же, меняя аспекты.
Оптимальное количество «мыслей» и участников зависит от ведущего, общего контекста. Лучше все уложить в 3-5 минут, чтобы это было искромётно (с комментариями ведущего это может быть 7-12 мелодий). Можете взять с запасом, посмотреть, идет ли, если да, то чуть продлить.
Важно: некоторые песни имеют длинный финал (20-30 секунд) – подумайте, какая из этих мыслей будет последней в интерактиве, потому что если ее подхватит зал, потому что она, например «караочная», типа «Районы-кварталы» - то лучше всем вместе ее чуть дольше пропеть. Это поднимет настроение всему залу.
Приложение 1.
Примерный список вопросов и предлагаемых музыкальных строк
