Классный час для 1-4 классов
ко дню языков России (8 сентября)
«Чудо-юдо рыба-кит и слова дружбы»
Сценарный ход
Учитель: Дети, маршалла ду хьоьга! (пауза) Видза олан! (пауза) Исэнмесез! (пауза) Что, не понимаете меня? А если я скажу так: здравствуйте! Теперь вы меня поняли? А почему? (Дети отвечают) Верно! Только что я поприветствовала вас на разных языках. Слова звучали по-разному, и некоторые из них показались нам совсем незнакомыми. Но знаете, что интересно? За каждым из них было одно и то же простое желание — поздороваться и сказать: «Я рад вас видеть!». Именно поэтому языки так важны. Они помогают людям передавать свои мысли, чувства и знания. И сегодня у нас особенный повод поговорить об этом. Ребята, кто знает, какой важный праздник наша страна отмечает 8 сентября? (Дети предполагают.) Это День языков народов России! В этот день мы вспоминаем, как богата и многонациональна наша Родина. А знаете, сколько народов живёт в нашей стране? (Дети предполагают.) По данным переписи населения, в России — более 190 народов! Представляете? Почти двести! У каждого народа свой родной язык, свои сказки, загадки, песни. Но есть язык, который нас всех объединяет, — русский. На нём мы читаем Пушкина, Толстого, на нём учимся и дружим. Русский язык вобрал в себя мудрость многих поколений и открывает нам сокровища всех народов России. А какая русская сказка первой приходит вам на ум, когда мы говорим о чудесах и необычных существах? (Дети называют.)
Учитель: Сегодня к нам в гости придёт один из самых удивительных сказочных персонажей. Послушайте загадку: «На море-океане, на острове Буяне стоит город. Под городом — живая гора, у горы — хвост рыбий, усы как у кота, а на спине — деревни и пашни. Что это за чудо?»
Дети отгадывают: «Чудо-юдо рыба-кит».
Учитель: Сегодня мы тоже сделаем своего Чудо-юдо рыбу-кита.
Учитель достаёт макет Чудо-юдо рыбы-кита и крепит на доску
Учитель: Но наш кит отправится в особое путешествие — проплывёт по всей России и соберёт слова, которые сегодня прозвучат на разных языках нашей страны. Каждое такое слово— маленькая частичка культуры народа. А в конце мы посмотрим, сколько разных языков и слов может поместиться на одном нашем ките. Поможем ему отправиться в путешествие?
Дети отвечают: «Да!».
Учитель: Тогда вперёд! Мы уже услышали, как по-разному может звучать обычное «здравствуйте». А теперь узнаем, какие ещё интересные слова, пословицы и загадки хранят разные языки. Многие из них мы услышим на русском языке (в переводе). Но попробуем представить, как эти мысли звучат на родном языке народа, который их придумал. Слушайте внимательно: каждое новое слово, которое сегодня встретится нам в путешествии, мы будем собирать для нашего Чудо-юдо. В конце посмотрим, какой богатой коллекцией слов разных народов России мы смогли его наполнить.
Учитель берёт карточки с пословицами, разделёнными на две части, и крепит их на доске.
Учитель: Ой, ребята, хотела вам показать, какие пословицы есть у разных народов России, а они почему-то все перемешались. Поможете мне соединить их?
На одной карточке — начало фразы, на другой — конец.
Дети соединяют половинки.
После сборки учитель: А теперь давайте проверим себя и послушаем, как эти пословицы звучат целиком.
Зачитывает собранные варианты.
Учитель (про первую пословицу): Татарский народ говорит: «Дружба и братство дороже богатства». Как вы думаете, почему деньги поставили на второе место? Может, кто-то из вас сталкивался с ситуацией, когда друг помог больше, чем любая игрушка или сладость?
Выслушать 1–2 коротких примера.
Учитель (про вторую): Чеченская мудрость короткая, как удар: «Дружба — сила, вражда — слабость». Давайте поиграем в «Весы». На одну чашу весов положим дружбу. Что она даёт? На другую — вражду. Что она отнимает?
Дети называют: «Дружба — защита, помощь, радость; вражда — одиночество, злость, страх».
Учитель (чувашская): «Человек без друзей, что дерево без корней.» Почему так говорят? Корни дают дереву жизненные силы. А что дают друзья?
Дети: «Помощь, поддержку, улыбку».
