Радиоминутки «Непокорённые»

Радиоминутки «Непокорённые»

Форма: радиоминутки

Место проведения: радиорубка

Текст радиоминуток

Добрый день, дорогие радиослушатели! В эфире радиоминутка «Непокорённые», которая посвящена блокаде Ленинграда. В этом цикле мы вспомним о тех, кто не сдался, кто продолжал учиться и работать, несмотря на голод и холод. Сегодня прозвучат воспоминания о детях, учителях, чей дух оказался крепче камня и стали. Давайте все вместе откроем наши сердца для памяти о тех днях.

Зимой 1941-1942 годов, в самую страшную блокадную пору, когда смертность от голода была максимальной, некоторые ленинградские школы продолжали работать. Уроки шли в холодных классах, часто при свете коптилок. Писали на старых газетах или между строк уже исписанных тетрадей. Чернила замерзали. Но посещение этих уроков было подвигом и учителей, и учеников. Для многих детей школа стала центром, где они чувствовали себя защищенными и где их мысли были заняты не только хлебом.

Во многих продолжавших работу школах перед уроками проводили обязательную физкультурную разминку. Учителя, сами страдая от дистрофии, понимали, что несколько минут простых упражнений помогают истощённым детям согреться в неотапливаемых классах, улучшить кровообращение и хоть ненадолго отвлечься от мыслей о еде.

С первых дней войны в Ленинграде было введено строжайшее затемнение. Вражеские бомбардировки и артобстрелы вынудили город строго соблюдать светомаскировку — любое освещение могло стать мишенью. Окна завешивали плотными шторами, фонари не горели, и ночью улицы погружались в беспросветную тьму. Передвигаться в таких условиях было опасно: люди натыкались друг на друга, падали, получали травмы. Особенно тяжело приходилось рабочим, возвращавшимся с заводов ночью или в предрассветные часы. Решение нашлось неожиданно. Незадолго до войны одна ленинградская артель выпустила броши в виде рамочек-пуговиц, куда вставлялись фотографии. Мода на них быстро прошла, и множество никому не нужных значков осталось лежать на складах.  В блокаду броши решили использовать по-новому. На их поверхность наносили светящийся состав – смесь фосфора и солей радия. Получившиеся значки назвали «светлячками». Свет был достаточно ярким, чтобы разглядеть человека в нескольких шагах или даже читать книгу, но при этом он был не заметен с воздуха или вражеского окопа. Для детей это иногда становилось игрой, но на самом деле это была суровая необходимость, спасавшая жизни на погружённых во мрак улицах.

К концу декабря 1941 г. в городе оставалось около трёх миллионов жителей, из них — около 300 тысяч детей. Ленинградский Совет исполком принял решение провести новогодние школьные утренники до 10 января 1942 г. Для организации праздника в город было доставлено более тысячи ёлок, которые установили в школах, детских садах и прочих учреждениях. К празднику в город были завезены мандарины. В театрах драмы им. А. С. Пушкина, Большом драматическом и Малом оперном были подготовлены новогодние представления. Дополнительно для детей и подростков в театрах были поставлены спектакли «Дворянское гнездо», «Три мушкетёра», «Овод».

Весной 1942 года, после страшной зимы, ленинградцы, включая детей и подростков, вышли на масштабные работы по очистке города и созданию подсобных хозяйств. Под огороды были отданы все свободные земли: скверы, парки, газоны. Грядки появились даже у Исаакиевского собора и на Дворцовой площади. Школьники активно участвовали в посадке и уходе за овощами, понимая, что этот урожай — шанс на спасение от голода.