Квест "Поиск руководителей"
для 1-4 классов
Сюжетный ход
Введение
Детей встречает ведущий в костюме детектива или ученого.
Ведущий:
Приветствую вас, юные шпионы!
Сегодня в самом сердце крупного технологического кластера собрались величайшие умы человечества - руководители крупных IT-компаний. Они прилетели со всех уголков планеты на секретную конференцию, чтобы подписать договор о создании невероятного изобретения, которое изменит будущее - межпространственного гиперкуба.
Данный прибор поможет человечеству научиться перемещаться в пространстве и времени!
В самый ответственный момент, когда оставалось только пожать руки и подписать договор, произошло нечто загадочное - все руководители бесследно исчезли! Полиция и спецслужбы разводят руками: камеры видеонаблюдения зафиксировали лишь странное мерцание, а потом… пустую комнату.
Но у нас есть зацепка!
Спутники засекли аномальный сигнал, ведущий к Острову Грез - месту, о котором многие годы ходят пугающие легенды. Говорят, там обитают необычные существа и проводятся загадочные эксперименты. Возможно, именно там скрываются пропавшие?
Ваша миссия - отправиться на остров, разгадать его тайны и найти руководителей! Но будьте осторожны: остров не любит чужаков. Будьте предельно внимательны! Месторасположение острова находится на … востоке/севере (показывает рукой). Следуйте туда.
Описание заданий
Задание 1. Таинственные следы
Реквизит: распечатанные «Следы», распечатанная «Записка_1», чемодан/сундук с кодовым замком, в чемодане/сундуке должен лежать распечатанный документ «Информационный документ» + конверт с запиской «Полезные материалы ждут в лаборатории. На ее двери находится символ ⭐» (этот текст можно найти в документе «Все_подсказки); распечатанная «Цветовая последовательность+оранжевый_квадрат»
Ведущий:
Итак, мы наконец-то высадились на Острове Грез. Наиболее мощный сигнал был зафиксирован в данной части острова. Примерно в ту сторону недавно выдвинулось загадочное человекоподобное существо. Мы предполагаем, что с ним стоит вступить в контакт. Возможно, оно сможет дать нам полезную информацию. Однако, местность здесь достаточно болотистая и крайне опасна для передвижения. Мы рекомендуем вам двигаться по следам существа - видимо, оно знает безопасные маршруты.
Наш дрон разметил верные следы. Вам будет просто узнать их: решите подписанные на следах математические примеры. Если получившееся в решении число содержит двойку или делится на два нацело, значит, след ведет вас в нужном направлении. Не наступайте на любые другие следы и почву вокруг них — это может быть опасно.
В случае, если вам будет угрожать опасность, мы экстренно эвакуируем вас в медицинский блок. Вы сможете выйти из него и присоединиться к команде только после того, как выполните задание, которое докажет полное восстановление вашей координации и необходимых навыков.
Подготовка: На полу разложить небольшие следы из бумаги. Из следов должно складываться несколько маршрутов, ведущих в разные кабинеты. Только в одном из них - в том, куда ведет правильный маршрут, детей ждет проводящий-существо.
Задача: Найти правильный путь по следам, правильно решая примеры.
Если кто-то наступает на неправильный след, он забирается проводящим и отправляется в темницу.
Примеры для следов:
Правильные
- 3*7
- 11+3
- (5-1)*3
- 3*3+1
- 5*4-2
- 9-3
- 2+2*2-2
- 7+5
- 17-5+9
- 4*4-2
Неправильные
- 3*3
- 6+7
- 9*2-1
- 4+9
- 0+3
- 21/3
- 15/5
- 14/2
- 16/8+1
- 10-5
- 19:32
- 3+4
- 7*1
- 6*2+5
- 8/2+3
- 10+7
- 8+5
- 17+1-3
- 9/3
- 17-6
- 5+4
Когда дети по следам находят существо, оно убегает и оставляет им записку с текстом: “Тайна скрыта под замком. Цвета радуги подскажут код”.
В помещении дети находят сундук или чемодан, закрытый на кодовый замок. На замке заранее требуется установить кодовую комбинацию 1352, которую дети будут разгадывать на четырех последующих станциях.
На чемодане или сундуке изображена картинка:
Задание 2. Первое число
Реквизит: нитки/бечёвка, распечатанное изображение «Озеро_изображение», металлические скрепки (8 штук), обруч, магнит.
Ведущий:
Интересно, почему сигнал поискового маячка привел нас к этому загадочному человекоподобному существу? Вероятно, это какой-то сбой настроек прибора. Впрочем, на Острове Грез может происходить все, что угодно.
Наша главная задача - вскрыть загадочный чемодан. Других зацепок у нас нет. Судя по данным со спутника, первая подсказка спрятана в небольшом озере. Попробуйте выловить ее части при помощи специального прибора, чтобы узнать одно из чисел.
Подготовка: к краям обруча равномерно по всей окружности привязать 9-10 веревок длиной 1-2 метра. В центре обруча при помощи веревок разместить бечевку с привязанным магнитом. На земле изобразить квадрат (ширина стороны - примерно 3 метра). В квадрате разместить бумажные части подсказки (нарезать картинку с изображением острова на 8 частей так, чтобы в каждой части была отдельная буква), к каждой части прикрепить металлическую скрепку.
Задача: Дети делятся на группы по количеству привязанных к обручу веревок. Задача - держась за длинные веревки, управлять обручем и зафиксированным на нем магнитом, чтобы выловить части подсказки. Заступать за границы квадрата запрещено. После вылавливания каждой части дети меняются, чтобы каждый принял участие в процессе.
Ответ:
Красный 1
Для 5-11 классов
Описание заданий
Задание 1. Загадочные существа
Реквизит: распечатанный документ «Записка», чемодан/сундук с кодовым замком; на чемодане/сундуке наклеить пустые ячейки (см. документ «Ячейки+цвет). В чемодане/сундуке должен лежать документ «Информационный документ» и конверт с подсказкой (см. документ «Все подсказки». Текст: «Полезные материалы ждут в лаборатории. На ее двери находится символ ⭐»)
Ведущий:
Итак, мы наконец-то высадились на Острове Грез. Наиболее мощный сигнал был зафиксирован в данной части острова. Примерно в ту сторону недавно выдвинулось загадочное человекоподобное существо - мы предполагаем, что с ним стоит вступить в контакт. Возможно, оно сможет дать нам полезную информацию. К сожалению, существа крайне пугливы. Попробуйте поймать его. По нашим данным, единственный вариант поймать существо– окружить его всей нашей группой, держась за руки, и взять в кольцо.
Задача: Найти убежавшее существо и окружить его всей командой, держась за руки.
Существо поначалу бегает более активно, если дети долго не могут его догнать, поддается спустя некоторое время.
Когда дети окружают существо, оно дает им записку с текстом: “Тайна скрыта под замком. Цвета радуги и их номера подскажут код”. Дальше существо приводит детей в помещение.
В помещении дети находят сундук или чемодан, закрытый на кодовый замок. На замке заранее требуется установить кодовую комбинацию 1723, которую дети будут разгадывать на четырех последующих станциях.
На чемодане или сундуке изображена картинка:
Задание 2. Первое число
Реквизит: ведро/таз, заламинированный квадрат красного цвета из документа «Ячейки+цвет», ложки, глубокая ёмкость для переливания воды.
Ведущий:
Интересно, почему сигнал поискового маячка привел нас к этому загадочному человекоподобному существу? Вероятно, это какой-то сбой настроек прибора. Впрочем, на Острове Грез может происходить все, что угодно.
Наша главная задача - вскрыть загадочный чемодан. Других зацепок у нас нет. Судя по данным со спутника, первая подсказка спрятана на дне небольшого пруда. Попробуйте перенести воду в отдельную емкость максимально быстро - ведь если кто-то засечет наши манипуляции, нам несдобровать. Не забудьте вернуть все на место, чтобы нас никто не засек.
Подготовка: На одной части футбольного поля располагается большое ведро или тазик с подкрашенной водой. На дне емкости необходимо приклеить подсказку (заламинировать, убрать в непромокаемую папку или в пакет, хорошо проклеенный скотчем). На другой стороне поля расположена пустая емкость.
Задача: Дети при помощи ложек переносят воду из наполненной емкости. На дне дети находят текст подсказки. После этого воду нужно таким же образом вернуть обратно.
Ответ:
1 - красный
Задание 3. Второе число
Реквизит: светящиеся палочки, распечатанный документ «Фиолетовый», распечатанный квадрат фиолетового цвета из документа «Ячейки+цвет»
Ведущий:
Кажется, мы нашли первое число для кодового замка. Но что же делать дальше:
Мимо команды пробегает очередное существо и кидает светящиеся палочки.
Ведущий:
За ним, скорее!
Существо доводит команду до нужного помещения. Помещения должно быть полностью затемнено.
Ведущий:
Мы попали в некую пещеру. Кажется, существо обитает там. Вам требуется внимательно осмотреть помещение. Заходить туда нужно небольшими группами, чтобы не спугнуть это странное животное.
Подготовка: затемнить комнату, расклеить карточки с буквами. По возможности, буквы можно нарисовать на карточках флуоресцентной краской.
Задача: Дети делятся на группы по 5-7 человек. Дети заходят в затемненное помещение и ищут буквы при помощи светящихся палочек. Если дети шумят или задерживаются в помещении дольше, чем на 2 минуты, существо выгоняет группу, чтобы могла войти следующая.
Список символов для карточек:
Здесь ведущий может выдать фиолетовый квадрат
Ответ:
2 – фиолетовый
Задание 4. Третье число
Реквизит: конверт, распечатанный документ «Слова_цвета», распечатанный квадрат оранжевого цвета из документа «Ячейки+цвет»
Ведущий:
Наши датчики засекли, что на данной точке вы сможете узнать ещё один кусочек информации.
Ого, тут какой-то конверт. Давайте посмотрим, что внутри!
Открывается конверт, всё содержимое высыпается на стол. На конверте написана цифра 3.
Ведущий:
Ну, дела! Ничего не понятно. Давайте систематизируем слова по цветам, может тогда мы поймём часть кода! Наверное, тот цвет, которого больше, нам и нужен.
Подготовка: распечатать лист с перечнем слов, разрезать так, чтобы на каждой бумажке было одно слово.
Задача: Детям необходимо рассортировать находящиеся в конверте слова по цветам и определить, какой цвет встречается чаще всего. Данный цвет подскажет очередное число для кодового замка.
Ответ:
3 - оранжевый
