Важность игр в начальных классах
Первый класс начальной школы— это стрессовый период адаптации к новым условиям. Школа отличается весьма строгими правилами, к которым дети привыкают с большим трудом. Именно игра становится тем мостиком, который мягко соединяет беззаботность дошкольного детства с ответственностью учебной деятельности. Ее значение многогранно:
- Развитие познавательных процессов: правильно подобранные задания в формате игры активно развивают мышление (логическое, пространственное, критическое), память, внимание и воображение. Отгадывая загадки и решая головоломки, ученик даже не замечает, что он учится.
- Социализация: многие игры, особенно командные, учат детей взаимодействовать. Они понимают, как важно слушать других участников, работать в команде, вместе приходить к общей цели и справедливо разрешать споры.
- Двигательная активность: особенно актуальны подвижные игры для начальной школы на переменах. После долгого сидения за партой ребёнок должен выплеснуть энергию. Короткие игры с движением помогают отдохнуть психике, сменить вид деятельности и подготовиться к следующему уроку.
- Мотивация: согласитесь, решать десять примеров на сложение скучно. А вот если каждый решенный пример — это шаг к спасению принцессы из замка дракона, то задача сразу становится увлекательной. Игровой контекст повышает вовлеченность и внутреннее желание участников добиться результата.
Виды игр для начальной школы
Чтобы игра была полезна, ее должны выбирать в соответствии с задачами урока и возрастом детей. Условно их можно разделить на несколько категорий:
- Дидактические (обучающие) игры направлены на усвоение учебного материала. Сюда относятся викторины, ребусы, кроссворды, игры с карточками (например, найти пару: слово и изображение), лото. Их цель — закрепить пройденную тему по математике, русскому языку, окружающему миру.
- Подвижные игры, чья главная задача — обеспечить развитие физических способностей и дать разрядку. Это всевозможные догонялки, эстафеты, "Море волнуется раз" "Съедобное-несъедобное". Такие игры для начальной школы на переменах просто незаменимы.
- Сюжетно-ролевые игры, где дети берут на себя определенные роли и действуют по заданному сценарию (например, "в магазин" "в библиотеку" "в путешествие"). Это прекрасный способ развивать речь, коммуникативные навыки и творческое мышление.
- Настольные игры: различные детские варианты классических игр прекрасно тренируют логику, стратегическое мышление и умение проигрывать. Подойдут простые ходилки, мемо, детское домино и др.
- Командные интеллектуальные игры, например, своя игра или брейн-ринг по пройденным темам. Учат работать в группе, быстро думать и принимать коллективные решения даже в начальной школе.
Интересные идеи игр
Вот несколько конкретных примеров, которые учитель может легко адаптировать под свой класс начальной школы:
- "Белки-стрелки" (математика): класс делится на две команды — "белки" и "стрелки". Учитель показывает пример (например, 5+3). Первый игрок из каждой команды должен быстро решить его. Кто первый поднимет руку с правильным ответом, тот приносит своей команде очко.
- "Цепочка слов" (русский язык): отличная игра для повторения словарных слово. Учитель называет первое слово. Следующий ученик должен назвать новое слово, которое начинается на последнюю букву предыдущего, и так далее.
- "Зеркало" (физкультминутка, развитие внимания): один ребенок ("водящий") становится лицом к классу и показывает различные движение. Остальные должны их точно повторять, как в зеркале. Того, кто ошибется, можно назначить новым "водящим".
- "Крокодил" на уроке окружающего мира: цель — без слово, только жестами, показать животное, природное явление или растение, которое учитель написал на карточке. Игра отлично развивает ассоциативное мышление и креативность.
- Эстафета "Собери предложение" (русский язык): команды выстраиваются в колонны. На некотором расстоянии лежат листочки со словами из предложения. По сигналу первый участник добегает до стопки, берет одно слово и возвращается. Следующий бежит за вторым словом и т.д. Задача — быстрее другой команды собрать из слов грамотное предложение и прочитать его.
Примеры сценариев
Сценарий игры для 2-5 классов "Путешествие в Австралию"
- Общее описание игры "Путешествие в Австралию":
Игра представляет из себя комплекс заданий, направленных на раскрытие творческого потенциала детей, а также на сплочение коллектива. В процессе выполнения заданий дети узнают интересные факты об Австралии, расширяя свой кругозор.
- Варианты проведения игры "Путешествие в Австралию"
Игра может проводиться как внеклассное мероприятие, которое рассчитано на младший-средний возраст. Количество участников 10-15 человек.
Отряд (класс) с большим количеством людей можно поделить на команды.
- Подготовка к игре
- обеспечить необходимые материалы: разрезанные буквы слова "NEVER-NEVER
RIVER", нитки/спортивные резинки/листы бумаги (чтобы выложить "камни"),
распечатанное письмо (см. приложение 1), ручка/карандаш (чтобы заполнять письмо),
распечатанные роли, несколько экземпляров каждая (см. приложение 2)
- подготовить пространство: выложить "камни" (веревки, сложенные в круги/листы
бумаги/спортивные резинки). Расстояние между "камнями" должно быть таким, чтобы
дети могли переступить с одного на другой.
Перед "рекой" кладем вырезанные буквы названия реки
- для атмосферы ставим колонку и включаем соответствующие композиции из
плейлиста.
Длительность игры 40-45 минут
Сценарий викторины для 1-3 классов "О гигиене"
Пояснения к викторине "Элементы здоровья".
Викторина состоит из 16 вопросов, которые можно открывать последовательно или
в случайном порядке.
Каждый слайд включает в себя вопрос с вариантами ответов или без них.
При нажатии на правильный ответ ответ подсвечивается зеленым, а также
иногда дополняется сопровождающей картинкой.
Чтобы вернуться на главный слайд с мозаикой необходимо нажать на стрелку.
Тогда при возврате в главное меню, выбранный до этого пазл исчезнет.
Слайды №3, 4, 5, 6, 7, 8 - стандартны. При нажатии на правильный ответ идет
зеленая подсветка.
Слайд № 9 - при нажатии на правильный ответ идет подсветка зеленым. Затем, при нажатии на палочку появляется картинка с эволюцией зубных щеток
Слайд №10, 11 - стандарты (проявляется зеленая подсветка + иногда сопровождение с картинкой).
Слайд №12 - зарядка с Крабом. Подвижная зарядка. Необходим звук на презентации.
Слайды №13, 14, 15, 16. Там нет понятия "правильный/неправильный" ответ.
Необходимо вспомнить перечень понятий При нажатии на текст вопроса на этих слайдах - высвечивается ответ, заданный автором. Однако имейте ввиду, что ответы на эти вопросы достаточно гибкие. У ваших учеников могут быть свои дополнения на этот счет (или кардинально другие версии, которые не противоречат ответу на экране).
Правильность в данном случае определяет учитель.
Сценарий игры для 1-5 классов "Сказочные обитатели лесов и рек"
К этой теме мы решили подойти со стороны сказок и сказочных обитателей. Игра подойдёт для младшей школы, но можно провести и для 5-6 классов.
Варианты игры:
- Формат обычной викторины в классе (на 10 мин)
Презентацию с вопросами участники видят на экране, отвечают и сразу сверяются
с правильными ответами.
- Командная игра в классе.
Делим класс на 2-4 команды.
Подготовка: удаляем из презентации ответы, делаем альтернативную презентацию без ответов, вырезаем изображения правильных ответов из расчета 1 комплект героев на 1 команду.
а) Выдаем каждой команде белый лист для ответов или маршрутный лист.
б) Листаем вопросы, даем командам время на ответы. Каждая команда
записывает ответы в свой лист.
в) Проверяем ответы команд (возможно стороннее жюри). Пока жюри проверяет - включаем классический вариант презентации, чтобы все увидели правильные
ответы.
г) В этот момент жюри, которое проверило ответы готовит для команд изображения персонажей, которые команды угадали. Тех персонажей, которых не угадали не выдают.
д) Команда получает на руки: комплект угаданных персонажей, 2 белых листа А4,
клей-карандаш, фломастеры.
е) Задача команды сочинить сказку-комикс на эко повестку (о проблемах лесов и
рек), используя часть или всех полученных персонажей.
- Командная игра за пределами класса (с поиском вопросов).
Разделить ребят на команды. Развесить вопросы в любом пространстве (этаж,
школа), выдать маршрутный лист на команду, засечь время старта.
Задача ребят максимально быстро найти все вопросы, ответить на них по максимуму (записать ответы в маршрутный лист). Считаем, что порядок не важен.
Все видео тоже есть по ссылке, их можно упаковать в QR.
Далее засекаем время финиша. Смотрим, кого из персонажей угадали.
Выдаем этот набор персонажей + канцелярию (2 белых листа А4, клей-карандаш.
фломастеры).
е) Задача команды сочинить сказку-комикс на эко повестку (о проблемах лесов и рек), используя часть или всех полученных персонажей.
Чтобы помочь ребятам можно придумать несколько начальных строк:
- Однажды в сказочном лесу Главное болото вышло из берегов...
- Однажды в сказочном лесу все птицы внезапно перестали петь.....
- Однажды в сказочном лесу русалка запуталась в пластиковой сетке....
Даем время на подготовку. Далее оцениваем презентацию комикса-сказки, время, которое заняло прохождение игры, правильность ответов подводим суммарный
итог, награждаем дипломами.
Игра — это неотъемлемая часть эффективного образовательного процесса на период обучения в начальной школе. Она превращает рутинное занятие в увлекательное приключение, где каждый ребенок становится активным участником, а не пассивным слушателем. Задача педагога и родителей — не подавлять игровую активность, а направлять ее в продуктивное русло. Правильно организованная игровая деятельность позволяет одновременно решать множество задача: от учебных до воспитательных. Умея выбирать игры и грамотно чередуя виды деятельности, учитель может создать в классе атмосферу, в которой дети с радостью и энтузиазмом будут ждать каждого нового урока. Ведь то, что было познано через радость и интерес, запоминается на всю жизнь.
