Остались ещё те, кто считает, что наука — это скучно и непонятно? Эта игра мгновенно развеет подобные заблуждения! Участников ждут открытия, которые меняли мир, идеи, опередившие своё время, и люди, которые не побоялись задать «странные» вопросы.
📥 Внутри 5 раундов:
— Наука в объективе: участники определяют научные открытия, явления и изобретения по изображениям.
— Факт или фейк: команды решают, где перед ними реальное научное утверждение, а где выдумка и миф.
— Что было раньше: исторический батл, в котором нужно определить, какое открытие, изобретение или событие было раньше.
— Интересные открытия: раунд удивительных научных фактов и неожиданных находок российских учёных, которые меняли представление о мире.
— Невероятные комбинации: участники соединяют науку, технологии и повседневную жизнь в неожиданные логические цепочки.
ЭКРАННАЯ ИГРА КО ДНЮ РОССИЙСКОЙ НАУКИ
«В МИРЕ НАУКИ»
Возраст: 5-11 классы
Место проведения: класс/актовый зал
Особенности проведения: Участники делятся на команды, у каждой – стол, бланки ответов и письменные принадлежности. Ответы записываются в бланке, команды подписывают название и номер раунда. На каждый тур бланк отдельный, в конце раунда бланк сдается организатору. После каждого раунда команды узнают правильный ответ. За каждый правильный/лучший ответ команда получает 1 балл. В конце подсчитываются баллы и награждаются победители.
Раунды:
Ход игры
Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Сегодня не просто учебный день. Сегодня праздник тех, кто не боится задавать вопрос: «Почему?». Кто ищет ответы в микроскопах и телескопах, и кто меняет наш мир прямо сейчас. День российской науки — это день великих имен: от Ломоносова до современных создателей нейросетей. И сегодня мы предлагаем окунуться в этот мир – мир науки! Наша игра будет состоять из пяти раундов. Предлагаем сразу перейти к первому.
1 раунд «Наука в объективе»
Правила: На экране появляется вопрос и три варианта ответа к нему. Ученики делают свой выбор и записывают букву в бланк для ответов. На обсуждение даётся 30 секунд. За каждый правильный ответ – 1 балл.
Ведущий: Сейчас вас ждёт раунд-расследование «Наука в объективе». На экране будут появляться фотографии, схемы или рисунки великих российских и советских открытий и изобретений. Ваша задача — понять, что именно изображено. На выбор ответа у вас будет 30 секунд.
Ответ: Б
2. А) Шахматная задача, составленная русским учёным
Ответ: В
3. Этот аппарат, созданный в СССР, предназначен для…
4. А) Первый русский паровоз Черепановых
5. Это советское медицинское устройство, впервые успешно применённое в 1930-х годах, временно заменяло работу…
2 раунд «Факт или фейк»
Правила: на экране будут появляться утверждения о научных открытиях. Задача команды: в течение 30 секунд обсудить и отметить на бланке ответа, является ли утверждение правдой или ложью. За каждый верный ответ команда получает 1 балл.
Ведущий: Прежде, чем мы вступим во второй раунд, ответьте на вопрос: «Уверены ли вы, что вас не проведешь ложными фактами?». Сейчас мы это проверим. Наш второй раунд называется «Факт или фейк». Для вас были собраны самые хитрые, спорные и неочевидные утверждения из мира науки. Одни — реальные прорывы, другие — мифы, которые кочуют по интернету, притворяясь истиной. Ваша задача, как настоящей научной коллегии, — в течение 40 секунд обсудить и вынести вердикт: факт это или фейк?
Факт. Гениальный учёный, никогда не бывавший в Мексике и Центральной Америке, совершил прорыв мирового значения, работая в кабинете Музея этнографии в Ленинграде. Его метод был основан на теории информации и дедукции.
Фейк. Находка действительно была, но клонированием никто не занимался.
